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浏览在线信息迷宫:学生应该信任维基百科吗?

识字曾经是知道如何阅读在21世纪它也意味着知道如何通过从各个方向来到你的信息洪流谈判信息疲劳综合症,或“Infoglut”是现代生活的决定性问题对于学生尤其找到有用的,高质量的信息变得越来越困难教育工作者几十年来一直在向学生传授信息素养技能:学习阅读,如何使用图书馆等现在随着互联网上越来越多的信息,它比以往任何时候都更加重要高等教育教学生应用这些元认知技能 - 搜索,检索,鉴定,批判性评估和归因于在线环境 - 数字信息素养技能已经被认为是学习和学生未来就业的必要条件学术界长期以来一直不鼓励学生使用像谷歌这样的通用搜索引擎和众包搜索引擎像维基百科这样的形成资源他们的任务但是,学生们继续获取这些资源并不是什么大惊喜这可能不是什么坏事维基百科的众包审查实践虽然被批评为有利于快速转变可靠性,但却迫使教育工作者重新考虑数字资源的价值和可信度,或者至少重新考虑他们对待他们的态度尽管对老派学者来说可能听起来很丑闻,维基百科可能会受到比许多学术出版物更严格的审查实践。任何有兴趣的人都可以贡献维基百科页面这个守门人社区与共同感兴趣的学者社区不同,它确保了内容的质量。少数流氓的影响不可能长期污染整体质量传统的学术态度 - 来源内容提出了严重的问题,关于谁决定知识的价值为什么要一个jou一个相对较小的,自我选择的学术团体评论的文章被认为比维基百科的文章更有价值,维基百科可能已被数千名感兴趣的读者进行同行评审?在某些学科中,在线信息的价值无疑会有所不同医学院学生不太可能依赖于搜索引擎生成的内容,因此,当然希望医学界的个人利用学术出版物中的信息,而不是谷歌的顶级条目,这可能是一个受欢迎的博客或小报。但对于高技术,快速发展的领域,如信息技术(IT),期刊文章提交和出版之间的滞后总是意味着这些信息在发布之前已经过时了学生写作例如,关于新兴技术,需要访问和机构许可使用通过在线报纸,博客,RSS提要,维基和社交媒体网站提供的信息数字素养技能可以帮助他们从谷壳中筛选小麦不幸的是,这些新形式的知识建构代表了对学术守门人权威的潜在威胁,不出所料教育工作者避开维基百科并坚持单独使用同行评审来源尽管雇主要求毕业生能够批判性地判断在线信息的有效性和可靠性,但这种古老的做法仍在继续。高等教育机构需要为学生提供数字素养技能,否则,新的教育方式,如大规模开放在线课程或MOOC,可能会越来越受欢迎,随着时间的推移威胁传统模式虽然严重依赖实用教学的学科,如医学,将保留其价值,高技术和快速发展的领域诸如IT可能面临风险如何随着MOOC的扩散,正式机构如何在数字时代保持相关性?学生想要一种简单可靠的方法来快速验证在线信息不幸的是,很多人不习惯使用机构提供的材料以外的材料作为教育工作者,我们需要找到教会学生如何消除噪音并找到质量信息的方法这引发了一些问题关于什么是结合数字素养技能发展的教育实际上看起来像带注释的书目当然不是一个新颖的想法 无数年来,它已经让学生们展示了他们如何解释信息的货币,相关性和权威性如果这项任务对印刷文本如此成功,那么它肯定可以适应数字环境非常受欢迎的图像共享平台Pinterest可能无意中促进这些技能的发展用户被美学上令人愉悦的想法图像表达所吸引甚至没有意识到,他们正在为自己的数字馆藏选择,分析和优先考虑内容。其他数字管理工具也以这种方式运作这些只是一些可用于探究学生如何确定基于网络的内容的相关性和可信度的工具然而,尽管Infoglut,数字管理工具仍然是高等教育部门尚未开发的资源作为教育工作者,

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